2. 2.引导幼儿在活动中积极探索，发现各种玩瓶子的方式，并亲自尝试，促进幼儿动作的发展。 3、启发孩子讲述操作过程，讲述自己的想法和经历。 【活动准备】 1、各种清洗干净的瓶子； 2、与活动内容相关的课件； 3、塑料地毯呈拱形排列，供儿童坐在地上； 4、一些豆子和绳子； 5.录音机和磁带。 【活动过程】 （1）一开始就组织幼儿，引入话题，激发幼儿对活动的兴趣。 （一）老师：小朋友们，老师今天给你们带来了一位好朋友。他想快点和孩子们一起玩游戏！你想看看是谁吗？ （激发孩子的好奇心，让他们对活动产生兴趣。）好，那赶紧邀请你的好朋友出去吧！ （2）老师：（操作课件让孩子们看到可爱的小瓶子）小朋友们，看，今天

3. 谁是你从天上来的好朋友？哦，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要跟孩子们打招呼。 （继续操作课件，让瓶子公主和孩子们交流。） 瓶子公主带来了很多小瓶子，但是小瓶子很调皮，东倒西歪。让孩子们把它们排成一排，收好，并帮助他们找到合适的瓶子。盖上盖子（瓶盖）。一个。分组操作（小手把瓶子放到位，拧上瓶盖），锻炼孩子的操作能力。 b.引导同伴互相帮助，也让群体之间相互合作。 c.专心总结：孩子们真有本事。可爱的小瓶子都排成一排，他们都找到了合适的帽子。他们很高兴。他们想邀请孩子们一起玩游戏。你愿意吗？好啦，等会儿别忘了告诉大家你和可爱的小瓶子玩过哪些有趣的游戏呢。 （2）拓展引导儿童和可爱小瓶子的部分

4. 玩并尝试用短语描述操作体验。 1、分成三组进行操作，鼓励孩子想出不同的玩法（如滚动、搭建、排队等）； 2. 启发孩子使用提供的材料制作不同的瓶子玩具。例如：把豆子装进瓶子里，做成一个小乐器；将小绳系在瓶口，拖动即可玩耍。老师会根据孩子的操作进行相应的指导。 3. 关注孩子们，老师：“谁能告诉我你是怎么玩这个可爱的小瓶子的？”请孩子们总结自己的操作并谈谈自己的经验。 （3）最后，孩子们被要求带着自己的瓶子玩具走出教室，伴随着音乐声做游戏。 【活动反思】根据幼儿的年龄特点和发育水平，还可以为“可爱的小瓶子”游戏设计以下活动，如： 1、瓶子宝宝编号，能认识阿拉伯语数字、倒数、正数和求和。掌握相邻数字等知识。 2.根据瓶子的尺寸

5. 对形状进行分类。 3、按身高排序：奶瓶宝宝要做早操。矮的在前面，高的在后面。请过来排队。 4. 计算分数并知道总数。奶瓶宝宝们已经排好队了，我们来数一下有多少人？ 5、日常生活中要注意物品的摆放。孩子在日常生活和游戏中喜欢用手操作周围的物体。教师应根据这一特点，结合主题，在幼儿的活动区域放置操作材料。 6、正确解释孩子提出的问题，用通俗易懂的语言让孩子理解。从小班孩子的年龄特征来看，虽然他们的无意识记忆占主导地位，逻辑思维能力有所欠缺，但他们的好奇心、想象力和创造力却非常强。因此，教师应对小班幼儿提出的问题以及日常生活中遇到的科学现象给予正确的解答和指导。但在给小班的孩子讲解时，需要注意的是

6、在措辞上，教师要普及标准化、抽象的概念，并用小班孩子能理解的词语来回答和分析。第二章：对儿童游戏活动的反思 对儿童游戏活动的反思 对儿童游戏活动的反思 游戏是童年的伙伴。在幼儿园的各项活动中，游戏是占据特殊地位的重要活动。它们是与幼儿园环境互动的重要方式，是孩子获得快乐的动力。 。游戏是幼儿最基本的活动形式，区域游戏是幼儿日常游戏的重要组成部分，对幼儿身心发展具有决定性影响。在游戏中，孩子的各种能力和意志品质得到发展，促进了孩子个性的形成。开展区域活动是充分发挥幼儿主动学习的有效途径。如何合理组织小班幼儿的区域活动，积极引导幼儿将所学到的知识转化为内在素质，真正体现区域活动的真谛。这与了解孩子在区域活动中学到了什么密切相关。

七、与习近平的特点密切相关。在具体的操作过程中，不同阶段的孩子有不同的学习特点。只有深入研究孩子的学习特点，才能提供合理、正确的指导。 1.孩子在游戏前期的表现：只想玩单人独占的玩法。孩子习惯独自在家玩玩具。到了幼儿园，他只需要玩他喜欢玩的玩具就可以了。无论别人做什么，他都会立即得到他想要的东西。会等待，更不用说轮流了。对应措施：根据幼儿的这一特点，鼓励幼儿从家里带一些自己喜欢的玩具到幼儿园，让幼儿在活动时有熟悉、喜爱的玩具作为陪伴，会有亲切感和安全感。 。老师只提供一些简单的材料。由于孩子刚刚接触游戏，水平很低，不会互相谦让。他们玩自己喜欢的玩具，当他们想玩的时候却不愿意把玩具送给其他孩子。因此，教师必须提供足够数量的相同玩具。

八、相应措施：（一）灵活活动时间。年幼的孩子已经习惯了在家自由自在。如果突然要求他们在某个时间进入活动区域，他们会感到沮丧，因此在设置活动时间时要灵活。如果有的孩子入园，让他们去活动区，转移入园时的不愉快情绪。 (2) 活动地点可选。在活动区内，孩子们可以自由活动。不要强加严格的规则或限制他们在某个区域的活动。 （三）活动内容独立。活动中不强迫分配，可以暂时满足孩子拥有专属玩具的愿望，逐渐要求孩子学会与他人合作和分享。 2、孩子在游戏发展阶段的表现：我也想玩模仿、交换玩、一起玩。孩子进入幼儿园后，自理能力逐渐增强，开始适应幼儿园生活，并产生更多的模仿行为。他们不再局限于玩自己的玩具，尝试学会与孩子交换玩具、与孩子互动

9. 一起玩。他们常常模仿老师，自己也成为小老师。相应措施：（1）这个阶段，孩子们彼此更加熟悉，开始有一起玩的欲望。教师抓住机会，强化他们的合作倾向。活动过程中，要及时帮助幼儿协商、解决问题，保证幼儿活动的正常开展。 (2)培养孩子的分享精神。由于孩子年龄小，角色意识淡薄，注意力容易分散，在活动中常常会忘记自己的角色，犯一些小错误。因此，游戏的真实感怎么强调都不为过。 3、游戏提高阶段：这个阶段的孩子已经熟悉活动区域，进入活动区域有一定的目的性、选择性和持久性。他们往往在活动过程中快速完成第一个区域的活动，然后选择完全没有安全意识。第三章：小班游戏活动的反思 小班游戏活动的反思 小班游戏活动的反思

10. 1：反思活动：小班数学活动、有趣的图文游戏。本次活动内容难度适中，贴近幼儿生活。孩子们积极参与，课堂气氛活跃。整个活动过程都是通过游戏来贯穿的。一开始，我创设了一个情境介绍“图形王国”，引导孩子们讲述我们所学过的图形以及生活中与这些图形相似的东西。孩子们发言积极、大胆。回答老师提出的问题。然后，我让孩子们玩“孩子们真爱玩”的游戏。孩子们进一步加强了对圆形和正方形的认识和辨别。孩子们在游戏中玩得很开心，轻松掌握了“区分圆和正方形”的知识点。其次，通过“与图形娃娃找朋友”的游戏，将课堂上的知识转移到生活中，识别圆形和方形形状以及与圆形和方形形状相似的物体。通过之前游戏的铺垫，大部分孩子

11.在此过程中，您可以快速找到类似于圆形和方形形状的物体。虽然整个活动中大部分孩子都掌握了内容，但班上还是有一些能力较弱的孩子没有掌握好。在今后的教学过程中，我们还应该关注班级中存在的个体差异现象，采取多种分组、匹配的方式，尽量均衡能力强弱的现象。另外，我还要注意教学的细节。科学教育应该渗透到日常生活的一切教育中。数学在生活中无处不在，生活中往往蕴藏着数学教育的因素。因此，我们应该更多地利用各种日常机会，将教育活动与孩子的生活紧密联系起来。小班游戏活动反思2：小班游戏活动的设计与反思 小瓶子真好玩（1412字） 【设计背景】小班的孩子探索欲望强烈，总是对身边的各种事物感到好奇日常生活。他们喜欢玩这个那个。根

12.根据儿童的这些特点，本活动旨在引导和激发儿童的探索欲望，让儿童自己去操作和探索，在这样的具体操作中感受和获得知识和经验，这不仅让儿童享受到过程和收获不仅带来快乐，更培养了他们的兴趣、习惯和探索能力。 【活动目标：】1、引导孩子快乐地参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与朋友一起操作的快乐，培养孩子的合作意识。 2、引导孩子在活动中积极探索，发现各种玩瓶子的方式，并亲自尝试，促进孩子动作的发展。 3、启发孩子讲述操作过程，讲述自己的想法和经历。 【活动准备】 1、各种清洗干净的瓶子； 2、与活动内容相关的课件； 3、塑料地毯呈拱形排列，供儿童坐在地上； 4、一些豆子和绳子； 5.录音机和磁带。 【居住

13、活动过程] （1）一开始就组织幼儿，引入话题，激发幼儿对活动的兴趣。 （一）老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友。他想快点和孩子们一起玩游戏！你想看看是谁吗？ （激发孩子的好奇心，让他们对活动产生兴趣。）好，那赶紧邀请你的好朋友出去吧！ （2）老师：（操作课件让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们，看，今天在座的好朋友是谁？哦，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要跟孩子们打招呼。 （继续操作课件，让瓶子公主和孩子们交流。） 瓶子公主带来了很多小瓶子，但是小瓶子很调皮，东倒西歪。让孩子们把它们排成一排，收好，并帮助他们找到合适的瓶子。盖上盖子（瓶盖）。一个。分组工作（用小手将瓶子放置到位并拧上瓶盖）

14.）、锻炼孩子的操作能力。 b.引导同伴互相帮助，也让群体之间相互合作。 c.专心总结：孩子们真有本事。可爱的小瓶子都排成一排，他们都找到了合适的帽子。他们很高兴。他们想邀请孩子们一起玩游戏。你愿意吗？好啦，等会儿别忘了告诉大家你和可爱的小瓶子玩过哪些有趣的游戏呢。 （2）拓展部分引导孩子们玩可爱的小瓶子，并尝试用短语表达操作体验。 1、分成三组进行操作，鼓励孩子想出不同的玩法（如滚动、搭建、排队等）； 2. 启发孩子使用提供的材料制作不同的瓶子玩具。例如：把豆子装进瓶子里，做成一个小乐器；将小绳系在瓶口，拖动即可玩耍。老师会根据孩子的操作进行相应的指导。 【第二部分：小班健康活动反思】第一章：小班健康活动反思

十五、领域活动反思 5月20日，健康领域专题展览活动圆满结束。活动过程中，孩子们情绪高涨，不仅展现了孩子们健康活泼的一面，也展现了他们聪明的一面。现将活动进展反思如下： 1、优点：整个健康领域的活动组织完善，各项活动衔接顺利，充分调动了老师和孩子们的积极性。在生活区的“我能做”展示中，孩子们可以自己穿衣服、穿袜子、穿鞋、刷牙、洗脸等，这表明孩子们愿意在生活中尝试自己能做的事情。并且对培养良好的生活习惯和自理能力有很大的帮助。此外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。我们根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极参与，以幼儿感兴趣的方式培养基本技能。

16. 行动。通过参加青蛙捉害虫、蚂蚁搬运食物、跳过雨洼等体育游戏，提高动作的协调性和灵活性，培养孩子坚强、勇敢、不畏困难、乐观合作的精神。态度。 2、缺点：由于天气不利，上午下雨，下午刮风，所以生活区“我能行”展区的照片无法挂起来。 “吃水果吐籽”活动因没有水果而没有进行。还有一些孩子自理能力较弱。也许家长和老师已经承担了责任。未来，我们将与家长一起鼓励和引导孩子在日常生活中尝试自理、独立。在今后的工作中，我们将继续把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐成长！倪德娟 2011年6月 第二章：小班健康活动的反思

17.班级健康活动反思 小班健康活动反思 反思一：小班健康活动：体育教学 反思大纲对于教育内容的选择有明确的原则：适合孩子目前的水平，但也有一定的挑战性;既符合儿童的需要，又基于实际需要，有利于儿童的长远发展；选择孩子感兴趣的东西不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的阅历和视野。对于小班的孩子来说，独立滚动是有经验的，也相对容易。因此，我用垫子让孩子不断地滚动，这增加了对孩子原有水平的挑战。由于垫子表面较软，增加了卷起的难度。同时，有了垫子就意味着直线滚动，这无疑给孩子们带来了挑战。但只要挑战在孩子的能力范围内，孩子就会越感兴趣。毕竟是第一次，所以有些孩子难免会有不熟悉的动作，所以老师的动手操作

18. 指导是这项活动的关键。在活动过程中，我还利用儿歌的形式练习要领，不仅能吸引孩子们的注意力，还能把枯燥的动作要领变成朗朗上口的语言，让孩子们更好地集中注意力，帮助他们掌握动作要领。必需品更好。有效的实践奠定了坚实的基础。巩固环节：通过游戏进一步练习和巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性，是健康活动纲要的重要目标。游戏方式永远是孩子们最喜欢、最愿意接受的方式。本次活动的高潮是利用刺猬采摘水果的游戏，进一步让孩子们练习滚动动作。如何让孩子更大程度地参与游戏活动就显得更加关键了。因此，我首先创造了一个场景：帮助兔妈妈摘水果来吸引孩子们，让孩子们自然地从滚动练习阶段进入巩固练习阶段。相当

19、有效掌握和理解游戏规则是游戏成功的首要前提，所以我通过兔妈妈讲解规则——老师用兔妈妈的话讲解了两次规则，有效地让孩子们集中注意力规则，以便他们能够正确地进行游戏。同时，在这个环节中，兔妈妈自然地介入到游戏活动中，这不仅有助于游戏的真实性，也大大提高了老师在游戏过程中对孩子们的关注度。正是这种双管齐下的方法，使练习课程得以顺利有效地巩固。孩子们成功体验了游戏的乐趣！活动中，我积极贯彻“各领域内容有机联系、相互渗透”的原则，让孩子们一边数数一边转动关节，让孩子们通过寻找、移动来探索和发现，要求孩子们根据颜色类型放置水果。 ，引导孩子对兔妈妈说谢谢等礼貌用语，关注孩子的全面发展。当然，活动中还有一些细节

20、值得我们进一步推敲和思考，因为细节处理得好，对活动的成效发挥更大的作用。 “让孩子享受参与体育活动的乐趣，动作协调灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调性和灵活性则需要我们老师一一实施有效的教学活动。但也许我们很多老师都害怕开展体育活动，因为这是一个相对于其他领域来说相对开放的活动，对孩子实行“自由玩耍”也相对比其他领域更困难！通过上述活动的实施，我在这个问题上有了更大的收获：打造了一个递进、环环相扣的平台，引导孩子有效锻炼。所以，我们在设计健康场时一定要注意这一点，这样你的活动才能成功，孩子才能从成功的活动中有所收获！小班健康活动反思二：小班健康活动

21、优秀教案设计与反思：我的小手（896字） 设计意图：小班的孩子有自我意识，自我意识已经初步形成。他们特别关注自己的身体和周围的事物。小手是幼儿最常用、最熟悉的部分。他们每天用自己的小手做很多事情。但小班的孩子生活经验少，自我保护意识薄弱。他们不知道在日常生活和学习中如何保护自己的小手。他们经常把小手插进洞里、吮吸手指、咬指甲、玩刀等，这些行为不仅不卫生，还存在很大的危险，需要大人及时纠正和指导。因此，我对教材的内容进行了有机整合和改变，让孩子们通过活动了解小手，像小手一样，知道保护小手的必要性，掌握一些小手安全健康的常识。活动目标： 1、爱护自己的小手，喜欢用小手玩游戏。 2、认识小手，懂得保护自己的小手。 3

22、学习小手安全卫生保健知识。活动重点：认识小手，懂得如何保护自己的小手。活动难度：初步掌握保护小手的方法。活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、保护小手的图片。活动过程： 1、小手有节奏的爬行引发活动。老师带领孩子们随着音乐，用小手在身上做爬行动作，感受小手的活动。 2、引导孩子通过各种形式了解自己的小手，懂得保护自己的小手，理解自己的小手，爱护自己的小手。通过观察、感知和描述，我们知道小手上有手指、指甲、手掌、手背等。我们来说说吧：小手真可爱，有1、2、3、4、5五个手指，抓挠你的小手，体验小手玩耍的乐趣。挠一下自己的手掌，挠一下同伴和老师的手掌，说说自己的感受。我们来谈谈吧：有小手真是太有趣了。如果你的小手抓破了，哈哈哈，会痒死的。

23、了解小手的能力，懂得保护自己的小手。帮助我们日常生活：做手势、在电脑上打字、捡东西、穿衣服？帮助我们学习时：拿彩笔、拿书、翻图画书？游戏中：玩玩具、弹钢琴、唱手指歌、跳舞 Action？ 3、学习小手安全保健知识，掌握保护小手的方法，观看图片，了解小手安全保健知识。不要吮吸手指或咀嚼指甲。勤洗手、勤剪指甲，保持双手清洁美丽。天冷的时候，给小手涂上护手油，戴上手套，以免干裂或冻伤。不要将小手放入门洞或门缝中，不要握住尖锐或灼热的危险物品，以确保小手的安全。模拟洗手过程，涂抹护手油，体验如何保护你的小手。活动延伸：鼓励幼儿用自己的小手做生活中的事情，做自己能做的事，懂得爱护和保护自己的小手。小班健康活动

24、反思三：小班卫生活动中小手是否要洗手的教案与反思（1076字） 小班卫生活动中小手是否要洗手的教案与反思 1、设计思路：小班幼儿刚进幼儿园。吃饭的时候，我要求孩子们洗手。 ，他们会以各种理由不洗手，“我洗手了，我在家洗了”。 “书很干净，没有脏。” “衣服不脏，是妈妈给我换的。”这些玩具真漂亮，而且不脏。”当我告诉孩子们这些东西很脏，并且当他们干净的手接触它们时就会变脏时，孩子们会听从我的建议并洗手，但同样的事情会因为同样的原因再次发生。将会再次出现。用小毛巾擦拭，让孩子们认为干净的物品上的“脏”东西从隐藏状态显露出来。只有让孩子真正理解了“脏”的概念，才能将老师的要求转化为自己的愿望，有效地尽可能地改变自己的行为，养成洗手的习惯。 2. 直播

25.活动名称：你应该洗手吗？第三章：小班健康教案与反思 小班健康：我也想涂一、活动目标 1、了解乳液的功能和简单使用方法：涂抹在脸上的每个地方。 2.知道天气寒冷时需要保护皮肤。 2.活动准备 1.老师准备几瓶不同的乳液 2.环境创设：在活动室周围放置多面镜子和胶带（自编儿歌配音乐） 3.活动过程（1）猜想：刺激保湿润肤露感兴趣介绍： 冬天来了，天气真的很冷。我的好朋友送了我一份礼物。你想看吗？ （思考） 1、老师神秘地拿起了盒子。你认为里面会是什么？ 2.进一步引导：老师做一个夸张的“闻”动作，“有一股香味，会是什么？（鼓励幼儿随意猜测） （2）讲：调动幼儿的生活经验 1.展示润肤露和润肤露。老师打开礼物拿出来：“看，是的！

26. 什么礼物？ （可以表扬猜对的孩子）“这是用来擦脸的，也叫润肤露。”快来闻一闻，你觉得怎么样？ 2.回忆经历。冬天我们用乳液了吗？你家里有什么牌子的身体乳？为什么要用这些东西？总结：天气寒冷，皮肤很干燥。小小的面霜就能让我们免受冬天的寒风侵袭，让我们的皮肤龟裂。润肤乳涂抹在脸上很舒服，可以保护您的皮肤。 （三）学习如何涂抹乳液 1.请个别幼儿进行“如何涂抹？谁来尝试一下？”的操作。请个别儿童进行操作。 2.帮助老师：“我也想申请，你能一起帮我吗？我应该在哪里申请？”老师一边涂抹一边说道：“这是一种小药膏，闻起来很香，我想和你做朋友。”浸一下：就像在手指上戴了一顶小帽子。点击：重点在哪里？ （脸、额头、下巴）快点检查我。我是否已将其应用到每个地方？噢，每一个

27.到处都涂了，脸感觉很舒服。 ” 3.我们一起来画吧 (1)“你想画它吗？小镜子前面有一个。你可以选择你喜欢的粉，然后尝试一下。 ” 导游老师：“涂完药膏，照照镜子看看有没有涂？应用软膏后，让您的好朋友和周围的老师闻到并触摸它。味道好闻吗？皮肤滑水吗？ （音乐）（2）摘要：您开心吗？我们很高兴能够保护自己的皮肤。我们将礼物放在娃娃屋里，每天与之交朋友。教学反思：材料来自儿童的生活。老师可以注意儿童生活中的一个小联系，迅速发现儿童在日常操作中遇到的问题，并将其设计为学习活动。这是个好主意。整个活动设计不仅可以符合小班级儿童的年龄特征，而且还反映了整合[第3部分：智能蚂蚁的课程计划和小型班级体育活动的反思]智能蚂蚁课程计划和对小班级的反思体育活动

28.蚂蚁的课程计划和反思[活动设计背景]班上的孩子对蚂蚁的活动非常感兴趣。同时，他们想进行身体协调，并更好地培养孩子的音乐感。这是班级的发展方向。因此，设计了这项教学活动。 [活动目标] 1。最初能够以协调的方式聆听信号并在手和膝盖上爬行。 2。提高儿童运动的灵活性和协调性。 3。能够根据节奏的变化练习运动，并体验在音乐情况下参加游戏的乐趣。 [教学要点和困难] 1。锻炼儿童的协调和灵活性。 2。让孩子们随着节奏的及时移动。 [活动准备] 1。场地布局：建立一个蚂蚁寻找豆子的游戏场景； 2。材料制备：（1）一个小的鼓，三种颜色的红色，黄色和绿色的海洋球和塑料篮；儿童的草一块爬行；六个拱形门；六个水玩具。 （2）几个蚂蚁头饰； （

29。3）几张录音机和音乐录像带。 [活动过程] 1。发挥作用并移动身体。老师扮演蚂蚁母亲的角色，孩子们扮演小蚂蚁的角色。他们一起听音乐和锻炼。 （老师和孩子们在这样做的同时播放了一首不错的孩子的歌：今天的天气真的很好。 ，跳下一个大豆，嘿，嘿，他摇晃他的身体。孩子们听节奏，练习以各种方式爬行：当鼓声听起来“东居”时，蚂蚁向前爬上；当鼓听起来“ ta-ta-ta-ta”时，蚂蚁向后爬。当鼓声听起来“ Dong-ta-dong-ta-dong”时，蚂蚁向前爬。只是在圈子里爬行，老师专注于指导孩子们向后爬行。接下来，让孩子们根据节奏以不同的速度爬行：如果鼓声很快，他们会很快爬行；如果鼓听起来很慢，它们会慢慢爬行。此链接主要允许孩子练习

30.听信号并执行各种动作。 3。调整活动量。老师和孩子们听音乐，同时在草地上进行轻松的滚动动作，以放松孩子们的紧张感。 4.游戏蚂蚁与音乐的伴奏一起移动豆子，“小蚂蚁”在草地上爬行，在小孔中钻了，在不同地方寻找豆子。第一场比赛：孩子找到了豆子，然后爬回后，要求孩子将发现的豆放入相同颜色的篮子中。专注于指示孩子在爬行时保持膝盖的膝盖，并与手和膝盖爬行。提醒孩子们遵守游戏规则，并根据颜色将豆类分类。第二场比赛：在孩子们爬进小孔并找到了豆子之后，他们要求女孩们用一只豆子奔向，男孩们用许多豆子跑回。专注于指导儿童区分“一个”和“许多”之间的定量关系。 5。放松活动“蚂蚁浴”。要求教学人员提前吹很多气泡，以创造出一个气泡在整个天空中飞来飞去的场景，并让所有孩子都遵循沐浴歌曲。

31。让我们一起洗一个“泡泡浴”。洗澡后，请孩子们把豆子带回家。活动结束了。 [教学反思]当允许小课的孩子学习爬行运动时，设计了一种蚂蚁运动的运动游戏。在活动中，爬行运动练习与音乐节奏有机地融合在一起。在鼓节拍的帮助下，可以将轻度，速度，缓慢和紧迫性的节奏特征作为儿童爬行的动作命令。首先，练习根据不同的节奏模式向前爬行并向后爬行。当鼓声听起来“东钟”时，蚂蚁向前爬。当鼓听起来“ ta-ta-ta-ta”时，蚂蚁向后爬。当鼓声听起来“东钟”时，蚂蚁爬上了圈子。其次，根据鼓节奏的速度练习快速攀爬和缓慢的攀爬。如果鼓的跳动更快，它将更快地爬行，如果鼓声较慢，它将爬行速度较慢，依此类推。各种各样的节奏和丰富的动作练习使孩子们感到非常新颖和有趣。在活动期间，孩子们克服了他们通常的负面情绪，例如quem弱，依赖和收缩，并积极参与活动并玩得开心。我很高兴，我很好地掌握了动作，并且可以在音乐界体验游戏的乐趣，因此我也可以完成预定的目标。随着社会的进步和质量教育的引入，教育提供的体育教育功能也在不断增长。现代体育源于实践，社会化程度不断改善。音乐的特殊社会教育功能正在帮助儿童的体育发展方向发展。因此，巧妙地将音乐应用于体育活动将以一半的努力获得两倍的结果。该轮廓将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但是，由于基本的身体能力差和小班级的儿童的自我控制差，他们的思维活动是具体和象征性的，他们对新事物感兴趣。通过丰富的音频，独特的节奏和宜人的音调将使孩子兴奋和快乐。